精选三年级的数学作文四篇
在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的三年级的数学作文4篇,欢迎阅读与收藏。
我一直喜欢数学。自从三年级一开始,我们班的数学老师就从以前一、二年级的班主任王老师改成了四班的海老师。
海老师和王老师教学的方法不太一样。比如,王老师发我们卷子总是会给我们讲题,还把所有的题都给我们讲一遍;然后回家让我们改错。海老师用的方法就不同了,海老师是先问我们哪道题不明白;然后讲我们错的比较多的如果还有谁不明白,就让他单独去问老师;最后让我们回家把正确的答案写在错题旁边。
过了不久,有一节数学课非常有趣。这节课老师给我们四个人一把剪刀、一条彩带、一张写字比赛的作品、一个胶棒和一把皮尺。就当我们还不知道怎么回事的'时候,海老师宣布:“我们今天就要把这些写字比赛的作品加上花边。”当时,海老师让我们量一量每张写字比赛作品的周长。听了老师的话,给了我们很大的启发,我们便认认真真地量起了周长。“老师,我们组把花边装饰完了!”只听几位同学说道。海老师便把他们组的作品粘到了黑板上,表扬了他们组。
这节数学课让我有了深深的印象。
今年三年级换了个数学老师,今天她给我们上了一堂生动有趣的数学课,今天我们讲的是三角形,她在黑板上画了许许多多的三角形让我们认,哪个是直角三角形,哪一个是钝角三角形,哪一个又是锐角三角形,还问我们怎么分辨三角形。
听了老师说的要求之后我们都感到一头雾水,都不知道该说什么好,这时候老师让我们掏出带的三角板来,然后告诉我们最大角等于九十度的就是直角三角形,然后让我们用直角三角板在纸上画出一个直角三角形,以后老师又告诉我们最大角小于九十度的就是锐角三角形了,我们接着在纸上用三角板画了一个锐角三角形,最后老师告诉我们最大角大于九十度的就是钝角三角形。就这样我们完成了直角三角形,锐角三角形,钝角三角形的绘画。这可真是一堂生动有趣的数学课呀。
希望在下节课的数学学习中,我们可以用同样的方式生动有趣的来学习这些知识!
“80-23=57”这个简单的算式同学们都会算,但是爸爸问我的“80-23=57”让我体会到了其中真正的内涵,令我印象深刻!
那是暑假中的一天,骄阳似火,太阳炙烤着大地,令人大汗淋漓。我做完作业,站在窗前,看着前面正在拆迁的学校。突然,爸爸来到我身旁,拍了拍我的肩,指着那群正在捡生锈的铁条养家糊口的工人,对我说:“你看那群辛苦的工人们,他们为了生活,在这么热的夏天都要继续劳累的地工作,而且还赚不到多少钱!”他拉着我坐了下来告诉我,如果不努力学习,以后就只能这么辛苦地工作。
他问我:“80-23=几?”我毫不犹豫的说出:“等于57!”心里还挺纳闷:为什么老爸要出这样一道数学题,它到底意味着什么?爸爸似乎看出了我的心思,告诉我:“80代表人活到80岁,23代表从7岁开始努力学习,一直到23岁大学毕业。如果有一份好工作,便可以享福57年。如果你先吃苦,后来便可以尝到甜美。如果先吃掉甜,后来就只能劳累一辈子。所以从现在起你就要努力加油,等长大了再享受生活,不然会感到后悔的。”
“少壮不努力,老大徒伤悲”爸爸的数学题蕴含着许多道理,“80-23=57”这样一道小小的题目背后隐藏着的是一个人一生的成功与失败,我很感谢爸爸能告诉我这样一道意义深刻的数学题!
一提起数学老师张秀荣,所有人都要数起大拇指,张老师乐于助人、关心同学胜过关心自己的女儿。下面我就举两个例子说说张老师。
记得一个星期五下午两点,一打铃,好多家长都像大水一样接学生,张老师忙得不可开交送走了一个又一个学生。最后,一个同学发现家长没来,急得直哭。老师说:“别急,我给你联系”,说着就打起了电话,结果打不通,于是老师提起那个同学的包说:“走,我送你”,那同学不好意思推辞了一下就和老师一块走了。后来听说老师把他送到常庄,又雇了个摩的一直把她送到家门口,令家长感激不尽。
还有一次,老师正在给我们讲课,一位脸色苍白的姐姐出现在出现在门口,示意让老师出去。老师顿了一下,走到门口说:“怎么了?”“肚疼得厉害,”姐姐用牙咬着下嘴片吃力的说。老师掏出五十块钱递给他说:“你自己去看吧,我得上课”,耽误了短短的一分钟,又接着讲起课来。下课后才得知那是我老师的亲生女儿。
这普普通通、平平凡凡的两件事,难道不能说明张老师的可佩可敬吗?
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