六年级照片的作文
有关六年级照片的作文集锦6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的六年级照片的作文6篇，欢迎大家分享。
六年级照片的作文 篇1
我有一张相片，它记录了我那天去芙蓉峰时的一切。
那天清早，我们小作家训练营相约到塘田市镇芙蓉峰去采风。
经过一路颠簸之后，大家在一片欢呼雀跃声中，来到了目的地——芙蓉峰。
在山脚下，树立起一块石碑，碑上记载了芙蓉峰的来历、全貌和捐资建设情况。老师拿出笔认真的抄录起来，我们见状，也纷纷仿效。老师则在一旁一一指导我们记下关键的东西。
接着我们参观了宋代石刻芙蓉峰。远远望去，只见陡峭的岩石突兀怪异，石脚芙蓉峰三个红色的大字格外耀眼。来到近前，字体鲜亮如昔。踮起脚尖，用手摸摸，冰凉冰凉的，滑滑的，感觉怪舒服的。据说，南宋石刻芙蓉峰这三个字是清朝总兵手书的，保存至今，已经有几百年的历史了。想想真不容易。要是是我写的日记，有时没有几天便不见踪影了。不过，我弄不明白的是南宋石刻为什么是清朝总兵手书？还不是南宋总兵手书？我没有多想，就与同学们在石刻前尽情摆POSI照相留影。
石刻左下角，有一千年古井。古井傍边杨柳枝条随风起舞，像个快乐地姑娘。古井水质清幽，入口甘甜。用手轻拂井水嬉戏，全身都觉得清凉。
太阳猛起来了。我们已到山中间。山里绿树成荫，微风吹过，倍感凉爽。我们看了仙人椅、一线天、飞来石，兴致越来越高。我们来到山中寺庙，老尼姑奶奶热情留坐。寺庙中好多的菩萨，其中一个很肥胖的笑脸菩萨实在可爱极了。来到钟鼓楼，用力撞钟，钟声清越悠扬，非常好听。站在钟鼓楼上，远望，集镇、村庄、河流、船只、护河绿化带组成一幅甜美的山水画，真美呀。
我们看了花园桥，整座桥飞檐丹顶、雕梁画栋、精巧玲珑、古色古香，左右穹顶分别刻上风调、雨顺两字，十分雄伟。夏天，这里是村民乘凉休息的好地方。
看完花园桥，我们乘船去看塘田战时讲学院。坐在船上，只见芙夷河水清澈见底，小鱼也在河里尽情玩耍。用手轻轻拍打，水花飞溅，落在身上、凉丝丝的。抬头一望，此刻的芙蓉峰，山势挺拔俊美，山林满目葱翠，寺庙建筑点缀其中，风景别致又是不同。
战时讲学院游人极少，参观了纪念碑、学员渡江图、吕振羽夫妇住所纪念堂后在门口集体合影。
下午回来时，我在车上睡着了。这真是兴奋、快乐、疲惫的一天。下次有机会，我还要来看芙蓉峰。
六年级照片的作文 篇2
苦难的照片
每当，我拿起这张照片时，我的眼角便湿润了。这是在1937年8月28日，记者在上海火车站拍摄的一张真实照片。
繁闹的火车站上，挤满了人，一个小男孩一家其乐融融地在一起，谈着没有战争的地方时多么美好。突然空中日军飞机投下的炸弹，象冰雹一样落了下来。原本在妈妈温暖怀抱中的男孩儿，被妈妈护住了，而他的爸爸妈妈却被炸弹夺去了生命。男孩用他黑黑的小手边擦脸上的泪水，边呼喊着：“妈妈——爸爸，你们——在那里啊！千万不要丢下我——啊！”他边喊叫边向那堆废墟爬去，用小手去扒废料，试图把家人找出来……
转眼间，人来人往的火车站被炸成了废墟，剩下的，只有凄凉。
这时，压在废墟下奄奄一息的人们，缓缓地向外爬出。有的人缺了一条胳膊，有人断了一条腿，有人在痛苦地呻吟……
我经常想，难道日本人没有孩子吗？难道日本人不内疚吗？难道日本人就那么惨无人道吗？真是令人发指！连动物都不如！犯下了滔天大罪！“人”这个字，是给有良心的人的，日本人一点也不配这个字！
中国是永远也打不倒的，放弃这个“梦想”吧，日本人！中国一点儿也不软弱，她是强大的，永远也不会衰败！
“少年智，则国智……少年富，则国富……”祖国的未来在我们的手上，我们一定要努力学习，用双手把我们的祖国建设成富强的现代化国家！
六年级照片的作文 篇3
昨天，我在妈妈的手机里找一张验证码的图片时，竟意外发现了一张我与外公的合照，我陷入了久远的回忆之中。
打小都是外公照看我，他教我说话，喂我吃饭，教我走路……
我看着这张照片，不由地回想起过去的岁月。三月的春风，吹拂着大地，柳枝偷偷冒出新绿，望这绿意盎然的三月。外公骑着三轮车带着我，沐浴着春风，春风“洗礼”着我这个懵懂的孩童，一齐享受这美好的春天。
外公一边骑一边给我讲着故事，我仔细地聆听着，感觉自己在群雄争霸的三国中遨游，用手轻轻一拨，几个三国经典故事便会在耳边萦绕。到了村外，我躺在外公的腿上，春风抚摸着脸颊，外公用那粗糙的大手尽量的不让柳絮飘到我的鼻孔里，聆听着故事再加上春风的抚摸渐渐的进入了梦乡，梦到自己和外公在一片葱葱郁郁的树林里玩着捉迷藏，玩累了就靠在大树旁，歇息着。
“正值阳春三月，怎能错过这个美好时间不去放风筝呢？”外公带着我，来到一块空地。外公负责放线，则我负责“跑腿”。外公在放线时还指导着懵懂的我。“两只手拿着风筝举过头顶，跑起来，一定要注意安全！”外公吆喝着。风筝随着春风的洗礼，越飞越高，外公时不时地抖动几下绳子，让风筝飞得更高，我开心地如一只白兔，一跳三丈高，边跳边嚷嚷着我也要玩，我也要玩！
外公把风筝放到适当的高度，用他那粗糙的大手握着我的肉嘟嘟的小手，操控着风筝。可外公一丢手，风筝似乎是个既不听话又调皮的孩子，没两下就从空中坠落至地。我怒斥道：“哼，你不就是嫌我放风筝的技术不好？哼，不放了。”外公笑着说：“好好好！不放了，这么长时间了，给你找几个果子吃！”
又到了阳春三月，但是我也回不去曾经的岁月了，外公也不能再给我摘果子吃了；再也不能呵护着我了；再也不能带着我坐在三轮车上接受春天的洗礼了；再也不能带我去放风筝了；再也不能……
一张照片，能让我回忆起了您；一张照片让我想起了懵懂无知的孩童与您共同度过的欢乐时光；一张照片勾起了我对往事的怀念。
亲爱的外公，你现在在天堂过的还好吗？你知道我一直都在想您吗？
六年级照片的作文 篇4
其实，我本来是不喜欢相机和手机拍摄的。一来我觉得由它们拍出来的东西都不一样了，感觉光线单调，物体的角度有变，还不如肉眼观察来得精致。我觉得没什么意思，要拍照片？看过不就好了嘛！
对于别人口中常说的“留作纪念”我更是不理解，留什么纪念，这照片连质量都不太好！
可我妈妈就不同了，她喜欢拍照，自拍、远拍、近拍、细拍、让别人帮她拍……反正各种拍，每当旅行时我想去下一个景点时而妈妈总是在那里慢吞吞地拍照。
“妈！快点啦，都快到吃中饭的时间了。”
“好的好的，就拍那么几张……来，我给你拍一个吧！”说着以“迅雷不及掩耳之势”的速度转过来给我照了一张。我走过去一看，哭笑不得，没错，又是“技术问题”。
“哎呀，把我拍成这个样子也是只有老妈了”对于妈妈的拍照技术我吐槽不止一两次。
“哼，不是我的技术问题，是你长得太那个了吧”妈妈套用我的话将我反驳得哑口无言。
是的，我不公不喜欢拍照，而且技术也不好。这样看来，我和照片这种东西难道是无缘了吧吗？不，不是的。
一天，我正在家里翻箱倒柜地寻找橡皮。“真是的，每次都是不要的时候多的是，要的时候找不到，这种情况真是太奇怪了。”我说道，打开一个柜子，没有找到橡皮，却在里面发现了一个小盒子。我怀着好奇的心情打开了这个盒子，里面是一叠照片。
这同有我小时候把面粉涂在桌子上的照片，我刚刚会走路的照片，我学自行车、爬窗、吃东西、和小伙食一起玩的照片。甚至还有我哭的照片，我惊讶而欣喜地看着一张一张，突然我发现了一张几年前在内蒙的照片。照片上我抱着一只可爱的，蹲在草原上，草原和天空作为背景，照片上的我笑得那么灿烂，那时我们跟驴友团深入草原的，半道上一个蒙古族老人拉着一个蒙古族小孩，小孩牵着一只小羊羔，们们走过来对我们说你们可以和小羊羔拍照，结果大家一拥而上，争先恐后地和小羊羔拍照。轮到我了，我蹲下来，抱起那只小羊羔，抚摸着它身上卷曲的毛，脸上洋溢着灿烂的笑容，然后爸爸就按下了按键。
我看着照片，原来我的童年是那么快乐！这种感觉一直围绕着我，我突然觉得这些照片很宝贵，看来，“留作纪念”的确是一件很重要的事，我从来没想过看以前的照片会是这种美丽的感觉。
是的，照片定格了我们的一颦一笑，一举一动，虽说有时候会睹物思情，但那照片里的时光却是美好的。
现在，我也喜欢上了拍照，去旅游里总喜欢带着一个小相机，那些花草树木，鸟兽天空，只要觉得它们可爱，就会拍下来，如果有人问我：“你为什么要照这些呀？”我会毫不犹豫地回答“因为可以留作纪念呀”
然后，在别人还要讨论这个景色怎么怎么美时，我已经按下了快门。
六年级照片的作文 篇5
咦！照片上这年轻的小伙子抱着的婴儿。 哪个婴儿就是我。年轻的小伙子就是我的'老爸 。
这张照片是我刚出生时在医院呆了九天后回到家的情景。听妈妈说，那时一大家人都忙得不可开交，奶奶忙着铺被子，姑妈扶着妈妈在旁边等着，姑爹拎着大包小包的东西往里放，爸爸抱着我不停地自言自语；你瞧我那红彤彤的脸蛋儿，红的像太阳；奶奶说：“一定要把我乖孙子的腿拉的直直的，才能裹起来，这样将来我孙子的腿才会长的直直的，个子长的高高的。”妈妈不太同意这样的观点，不过还是叫爸爸照着奶奶的意思做，爸爸笨手笨脚的，好不容易才把我裹好了；“哈哈……”我不好意思地笑了起来，问：妈妈像不像一只被裹起来的小狗 。“像极了！”妈妈笑着说；爸爸抱着我刚刚做好的作品，洋洋得意地唱着摇篮曲左右摇晃，我只是憨憨的睡着了姑妈看到了这一幕，“咔嚓”一声，高兴地按下了快门。这张照片把短暂而又幸福的时光给记录了下来。
一年又一年，时间过的真快，现在我长大了，是一个小学生。每当我看到这张照片时，就会想象当时的情景，想起那段幸福的时光！
六年级照片的作文 篇6
今天，梅里文学社活动。
余老师给我们带来了一个盒子，她笑眯眯地说：“同学们，今天老师给大家带来了一个宝盒，这里面有未来名人的照片。
想看一看吗？”
“想——”同学们个个迫不及待了。
“好，看到这位名人后，要请同学们说说他（她）是什么方面的名人，正在做什么，取得了那些成绩。”余老师不紧不慢地说。
首先上场的是赵思颖，只见她打开盒子，一下子惊讶到了极点，嘴巴都成“O”了。我们都纷纷猜测着她看到了什么。这时，赵思颖说：“这是一位数学家，他正在解题，他荣获过诺贝尔数学奖。”
下一个打开宝盒的是钱学强，他揭开盖子，皱皱眉头，说：
“这是一位科学家，他正在研究空气动力学，他发明了一个可以让人飞起来的装置。”
这下，同学们百思不得其解了，一个说是数学家，一个又说是科学家，到底是什么呢？难道照片会变吗？
余老师看上去神神秘秘的，她说：“耳听为虚，眼见为实！
下面每个同学都来看看这未来名人的照片吧！”
同学们一个个看了，除了惊讶外怕是没有什么表情了，有的说是舞蹈家，有的说是记者，还有的说是作家……快要轮到我了，我心里既兴奋又紧张，那宝盒里究竟是什么，它具有法力吗？
终于轮到我了，我走上讲台，打开宝盒一看，呀，这不是一面镜子吗？镜中的人就是我啊！我笑了，终于懂得了老师的用意。我说：“这是一位主持人，她正在主持少儿节目，她曾获得过‘金话筒’奖，还被评为最受欢迎的主持人。”
最后，所有的同学都明白了其中的道理，这宝盒的法力就是憧憬我们美好的未来。真希望我们的未来也像我们今天“看到”的一样美好！
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