我是"小傻瓜"-六年级-记叙文

我是"小傻瓜"-六年级-记叙文

相信大家都经常接触到作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的我是"小傻瓜"-六年级-记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

愉快的寒假结束了，新的学期又向我们走来。开学第一天，老师便通知我们该准备交学费了。

这天下午，老师在班里宣布：“这学期我们班有八名同学可以领取免费教材，家庭条件比较差的同学优先。”老师的话还没说完，班里便沸腾了，许许多多的手举了起来。有的同学高喊：“老师，我差，我差。”有的同学大叫：“老师，老师，我家穷。”还有的同学甚至跳起来大声喊：“老师，我要免费教材。”几乎所有的同学都想要这个名额，所以叫声一个比一个大。（我们班这是怎么啦？！）老师无奈地笑了，接下来便开始点获得免费教材的同学的名字：“朱恒萱，孙猗烽……”可是，在报到最后一个时老师竟然说：“某某某，这最后一份给你，作为对你上学期成绩的奖励吧！”听了这话我既高兴又吃惊，同时一个声音在我的心里大声说“不”。我当机立断地站起来，果断地说：“老师，这份教材我不要。”“什么？”老师怀疑听错了，“你不要？“对，我把它让给张翔宇。”“为什么？”老师疑惑地问。“因为张翔宇的父母没有固定工作，而我家的条件比他家好多了，所以我想他更应该得。”我坚决地说。老师笑问：“你不后悔？”我坚定得摇了摇头。老师点了点头，眼里透出赞许的目光。下课后，许多同学都围到了我身边，问：“你傻呀？这么好的`机会不要！”我笑着回答：“我不傻，帮助别人不是我们应该做的吗？再说，这钱省省不也就有了吗？”

回到家，我把这事告诉了妈妈，妈妈听了笑着说：“确实是个‘小傻瓜’，不过‘傻’得有道理。”我也笑了，同时大声宣布：“我决定从今天开始，一个月不吃零食，把学费省出来。”妈妈听了笑得更开心了，亲了亲我的头，说：“真是个可爱的‘小傻瓜’”！我知道，妈妈是赞成我这一“傻”举动的，因为她一直希望我做个学习好，同时品德好的学生。她不希望我是那种只会读书，却不爱劳动，不关心他人，自私自利的假冒的“三好学生”。