一堂有趣的课记叙文

一堂有趣的课记叙文9篇

相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编为大家整理的一堂有趣的课记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一堂有趣的课记叙文1

我上过许多课，有语文，有数学，还有美术······但我最感兴趣的还是信息与技术，也就是计算机课。

叮铃铃、叮铃铃，伴随着清脆的铃声，我们进入了四楼的机房，哇！一排排电脑摆放整齐，像一位位严肃的士兵笔直得站在那儿，让我们觉得信息技术是很神秘的一门课，我们排着队有秩序的坐到自己位置上。老师站在讲台上，说：“以前我们都是在这里用打字通打字，今天，同学们猜一猜，我们要干什么？”“听音乐！”“学下载！”同学们争先恐后的说到，我们班淘气的小明竟然大声幽默的说了一句：“想玩什么游戏就玩什么游戏！”老师看了他一眼，他立刻收敛了。老师又说：“我们今天就学习如何在电脑上画画儿。”“哦！”大家开心极了！“安静。”老师说，“大家先用鼠标点‘开始’，然后再点‘程序’，大家会看到有一个向下的箭头，把它单击，再把光标移动到文档，点开画图程序，大家就可以在白色的框子里画画了。”老师又给我们定了一个题目《山谷中的树林》，我仿照书上画的，十分漂亮，大家都称赞我，我很高兴，然后我们又把自己画好的画儿给保存起来，我看着我的作品，非常满意。高兴之余，下课铃声响了，我们依依不舍地关掉电脑离开信息技术室。那时，真的不想和我最喜欢的信息技术室分开。

这节信息技术课给我留下了深刻的印象，我盼望着下一节课的到来。

一堂有趣的课记叙文2

我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，我一直忘不了那一天，因为在这一天里，我上了一堂有趣的数学课，一节快乐的数学课。

那天，胡老师拿着数学书和三角板进了教室，对同学们说：“今天，我们学习第三单元：图形与变换。图形中有长方形、正方形、三角形、菱形、梯形、圆形等等，那么请你们说一说我们身边都有哪些东西是由这些组成的呢？”听到这，同学们抢着回答问题，“我知道，我知道！”，“摩天轮是圆形的！”，“书是长方形的！”，“红领巾是三角形的！”，“地板砖是正方形的！”？“同学们，你们说得都很对。”胡老师说，“图形在我们身边太常见了，每一个东西都是由图形组成的，接下来，我们要学会画出这些图形，再将他们拼在一起，让我们看看都能组成一些什么。”听到老师这么说，我迅速地拿起了笔，画出了一艘由梯形和三角形组成的船，而同桌画了一个由菱形和三角形组成的鱼。老师看了看，觉得我们画得都挺好，于是便说：“你们画得都很好，看来你们都观察得很仔细，作为奖励，我们玩一个小游戏。”老师说完，让我们开心极了。

“把你们的《同步数学实践训练》拿出来，再将里面的各种图形拿出来，你们有什么办法使正方形变成长方形吗？”我们异口同声的说：“有！”有人说：“把两个正方形拼在一起就成了长方形。”还有人说：“把所有的正方形拼成一条，就成了一个最长的长方形。”老师又说：“现在，你们自由的用木棍拼成自己喜欢的图形。”我用六根小棒拼成了一个六边形，四处一看，有人拼出了菱形，有人是梯形，更惊奇的是，竟然有人拼出了圆形！仔细一看，原来是他把木棍弄成了很小很小的小木棍，再拼起来，就跟圆形一样！

我们玩得很开心，突然之间，下课铃响了，我从来没有觉得下课这么快！

虽然，这一天已过去一年多了，可是我依然十分怀念。因为在这美好的`一天中，我知道了，学习也可以很快乐！

一堂有趣的课记叙文3

从小到大，我上过很多节的课。但上学期的一节课，至今我仍记忆犹新，现在想起来，还是那么有趣。

一天上午放学，孙老师给我们布置了一项特殊的作业：下午上学带两个蛋壳。拿蛋壳?这是为什么呀?我心里浮起了一个大大的问号。算了，到下午就知道了。

下午，我早早地来到学校，把蛋壳放到桌子上，静静地等着老师到来。

“丁零——丁零——”终于上课了。老师走进教室，只见老师手里也拿了两个蛋壳和一支笔。老师满脸笑容地说：“同学们，还记得今天上午布置的作业吗?让我先给你们做个实验吧!”说着，老师拿起蛋壳，用笔在蛋壳拱形面上轻轻地戳了几下，蛋壳没有破。而老师又在凹形面上戳了一下。呀!蛋壳碎了!老师依然面带笑容，说：“同学们，是不是很好奇?下面就请你们自己来做一下，亲自感受下这个实验的神奇。”话音刚落，班里就沸腾起来，同学们有的在做实验，而有的在讨论它的原理。我抓起一个蛋壳，就向它的拱形面用力戳去，它竟然安然无恙。我又将“魔爪”伸向了凹面，谁知，它那么不堪一击，轻轻一戳，就破了。有的同学说是蛋壳一面薄一面厚，而有的同学说笔有问题。唉，我心中的问号更大了!老师看出了我们的疑问，便意味深长地说：“同学们，这就是拱形结构原理，由于这种结构的拱形曲面可以抵消外力的作用，因此非常坚固，不容易坍塌。北京人民大会堂、悉尼歌剧院和陕北的窑洞等都充分利用了这一原理。”“噢，原来是这样。”倾听着老师的讲解，我们不住地点着头……

这个实验真是别出心裁，这节课真是生动有趣!通过这节课我明白了一个道理：在日常生活中科学无处不在，只要我们认真观察，勤于思考，就会有意想不到的收获!

一堂有趣的课记叙文4

“同学们，快传给我快来不及了！”这是哪里传来的声音呢？原来是小桔灯的浙江大学正在进行着“听音传盒”的游戏呢。 你可能会想不是“击鼓传花”吗？怎么变成“听音传盒”了？原来是因为我们现场没有鼓也没有花，所以就用盒来代替花，而鼓就用当今最红的“小苹果”音乐来代替。

音乐响起了，教室里的火药味被一处点燃，每个同学都争先恐后地传起来，谁也不想最后盒子在他手上，但是还是有些同学喜欢搞怪，他们把盒子拿在手上迟迟不把盒子传下去，这可让后面的那个同学急坏了，可正所谓“善有善报，恶有恶报”那个同学因为没把握好时间，当老师叫停时，那个盒子还在他手上，他无奈的走上台并说了一句话，他说：“真是自作孽不可活啊。”老师让他抽一张表演卡，他紧张的脸都给涨红了，他从卡堆里小心翼翼地抽出一张卡片，他偷偷地看了一眼，顿时脸色变青，去找了张椅子，同学们都感到很奇怪，为什么你要拿椅子啊？他十分生气的说：“要当观音当然要有椅子”听到这话同学们都哈哈大笑起来。他吧腿盘在椅子上，双手合十有模有样的装起观音来，大家都捧肚大笑，他则一声不响地走下台去。

在今天，在小桔灯的浙江大学里传来了无数的笑声。“叮叮叮”下课了，大家都恋恋不舍地离开座位，但同学们高兴的心情还在心中。指导老师：王老 ……此处隐藏781个字……，自己便取了下来，可他看着自己的“杰作”，也情不自禁地笑出了声。原来，张强不仅把鼻子画在小孩的左脸上，他画的鼻子也甚是好笑，活像一个小小的青春痘长在了小姑娘的脸上。同学们更是笑开了怀：有的同学捂住嘴巴笑，眼睛眯成了一条缝；有的同学笑得直拍桌子；有的同学捧着肚子笑个不停……就连平常十分严肃的老师也笑得合不拢嘴。张强看大家都在笑自己，便朝我们做了个鬼脸，灰溜溜地跑到了座位上。第二轮游戏又开始了，我自告奋勇地走上台，来玩这个游戏。我吸取了张强的教训，把方向记牢，然后拿手比划，量出了大概的距离。准备工作做好了，我胸有成竹地将鼻子画在了黑板上。“哇……”教室又响起一阵阵惊讶声。我取下毛巾，看见鼻子丝毫不差的贴在了正确的位置上，高兴极了！许多同学都向我投来崇拜的目光，不知是在谁的带领下，纷纷鼓起掌来。我神气地回到了座位。

“哈哈哈……”这一阵阵笑声如同一首动听的歌儿回荡在教室里。

一堂有趣的课记叙文7

小学六年的学习生活即将过去，在这天真无邪的二千多个日子里，不知上了多少堂生动活泼的课。多姿多彩的美术课，探索大自然奥秘的科学课，妙趣横生的语文课……都在我的心坎上留下了深深的烙印，但给我印象最深的还是五年级时上的一节英语课，仿佛就在昨天。

回想起来，同学们是那样天真活泼，课堂是那样富有情趣，令我自豪。

那是春天，大地复苏。校园里鸟语花香，英语老师迈着轻快的步伐，走进教室，交给我一项重要的任务——当一次老师，我愉快的接受了任务。

“叮叮叮”，上课铃响了，我深吸一口气，走上讲台，对同学们说:Hello, Nice to meet yo.” “Nice ti meet yo to.”同学们不约而同地回答.我向同学们介绍了自己,同学们马上送给我热烈的掌声。随后,便开始在掌声中上课了，同学们,跟我读单词” “Yes,teacher.” “cover,cover, go” “cover, cover” “sell” “sell, sell.” “ok, agoin.” 接着，同学们又响亮的读了起来。“好，现在我们每组同学充当一个角色，第一组彼得，第二组安妮，go。”我一声令下，充当角色的游戏马上就要开演了。“I like drawing， Let is draw，图片。”顿时，全班大笑，有的笑弯了腰，有的捂着肚子笑。“安静。”我拿着棍子喊道。这时，第二组的唐敏说“你们笑什么笑，没文化，不知道，中外结合吗?一看都不懂。”“哎，还中外结合，我看你是屁和唐敏相结合。”刘兵说。顿时，唐敏无话可说了，用书遮住脸，真想找个地缝钻下去。我说“笑什么，你们不知道鼓励他，反而在这里冷嘲热讽。唐敏，相信我，你会读懂的，加油。”听了我的鼓励，同学们和我一起为第二组的同学加油。第二组的同学昂起头，用洪亮的声音读出了安妮说的话：“I like drawing，Let is draw pictures。”刚说完，教室里便响起雷鸣般的掌声，第二组成功了。我对他们投去赞扬的眼光，他们也自豪的坐了下去。“唐敏，你刚才怎么不钻入地缝里去呀?”“哎呀，地缝里的大王不让我抢他地盘。”说着，大家都笑了起来。

“叮叮叮”下课了，这节课便在欢声笑语中结束了。

我第一次当小老师，既收获了成功，又收获了欢笑。虽然往事不再，但它已成为我记忆中的珍宝。

一堂有趣的课记叙文8

这是一场别开生面的“激烈战斗”：没有硝烟，有的只是奋力咀嚼、努力吞咽的“嘎叽”声；没有拼杀，有的只是大眼瞪小眼，忍俊不禁、满脸通红的壮丽景观。这是什么样的战斗呢？原来这是一场牙齿对苹果的战斗。 很引人注目的开篇！

当吴老师神秘地对大家说：“明天请你们每人带两个苹果来”时，同学们顿时沸腾了，大家纷纷猜测吴老师葫芦里又将卖什么药， 甚至我们几个男同学大胆猜想：该不是砸苹果比赛吧？大家激动而焦急地等待着……

激动人心的时刻终于来了，综合实践课上，吴老师宣布了这场“吃苹果大赛”的比赛规则后，教室里立刻炸开了锅，笑声、议论声、摩拳擦掌声此起彼伏。

先是小组预赛，我们小组面对面坐好，每个人均举着硕大的红苹果，贴住嘴唇，微启门牙，做好了准备。 “开始——”，随着吴老师的一声令下，我深吸一口气，张大嘴，“咔嚓”一口咬了下去，一大块苹果连皮带肉跌落到我嘴中，用力一抿，汁水充斥满嘴，嗬！酸酸甜甜的，好味道，看来，这场比赛完全成了“味蕾”的犒劳赛了！容不得我多想，“咔哧”一口，又一大块滑入嘴中，我全力调动牙齿、舌头投入战斗，哪曾想这块苹果太大了，它封住了我的嘴，在我有限的口腔空间里，它“硕大的身躯”几乎难以转身，更别提消灭它了，这时，张开的嘴里，口水不争气地流了出来。我努力地把苹果挤到嘴的一边，左侧腮帮子上立刻长出了一个“小馒头”， 对面的胡旭航笑了起来，吐沫星子如雨般漂了过来。我双眼一闭，使尽全力地咬着，总算把它咽进了肚子。我刚把它咽下肚，就迫不及待地又将下一块送入口中，什么都不想了，什么味道也顾不上品了，只有一个念头“赶快吃完！”猛然间一睁眼，便看到胡旭航的嘴张得跟河马一样大，脸严重变形，好象器官都被顶到了头上。苹果快速地瘦身，我更加快了啃的速度。“停！”又是一声指令，我们立刻停止了海塞。由于战绩显赫，我荣幸胜出，参加了班级决赛。

决赛的气氛更加热烈了。我精神抖擞，顽强战斗，最终我还是没能争得第一。

有趣的比赛结束了，但留在我们心中的依然是那挥之不去的香甜，是充盈在耳旁、发自内心的笑。

一堂有趣的课记叙文9

我们以前的语文课都是听写或都做作业和考试，但是今天我们老师给我们上了一堂有趣的语文课。

今天，语文老师神秘地走了过来，对同学们说：“同学们，我们今天不上课了，我们今天要来踢毽子。”女生们都欢呼雀跃，而我们男生却只能唉声叹气，因为踢毽子是女生常干的活，而我在家里踢毽子只能踢一个，再说了，我们男生里面，没有一个是会踢毽子的。我们没一个人是满脸轻松的，个个都是满头大汗的。女生见我们这副狼狈的模样，都哈哈大笑，笑我们无能，笑我们一个大男生连这么一个小小的毽子都搞不定。我们火冒三丈，发誓一定要赶超女生，让女生看一看我们男生真正的实力！我们是车轮战也就是一个一个轮大法，时间到了就停下来，然后谁踢的多，而后不能掉了继续踢，摔了的话就拿给下一个同学。

比赛开始了！我们男生抓紧时间得踢了一下去，我们男生都到了第七个了，也就是我，而女生只到了第二个，由于我很容易受欺负，所以女生们都嘲笑我，我怒如雷雳，我不声不响得拿起了毽子开始踢了起来。让我吃惊的是，我前前后后居然总共踢了40多个，一下子就把女生队给甩在了后面，面对我的这一个好成绩，女生们都吓得面如土色。由于有了我的高成绩的鼓励，后面的男生越踢越好了，每个人都差不多踢了30多个。第二轮又轮到了我，我倍感信心，居然这次我踢了50多个，后面的男生欢呼雀跃，这回轮到了女生面如土色、满头大汗了。“时间到“老师说，我们男生队踢了两千五百六十四个，女生总共踢了一千九百五十三个，我们男生队出其的获胜了。

这次比赛说明只要努力，就算是自己不擅长的也会成功的！这真是一场有趣的比赛啊！