写植物的作文

【精华】写植物的作文八篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的写植物的作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

写植物的作文 篇1

当春季的风吹来的时候，小花们高仰着头，在比美。枊树姑妈摇动着漂亮的身资，非常神气！

唯独只有小草弟弟从黑乎乎的泥土里钻出来，伸出了它那尖尖、嫩嫩的小脑袋，抬起头，向太阳公公问好。夏天到了，烈日易像火炉一般烤着大地，小花，枊枝们垂着头，没有精神，只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸，尽管汗水淋漓，但还默默地在烈日下站岗。金色的秋季来到了，大雁南飞，小花们都脱下了曾经艳丽的衣服，钻进了泥土里，小草弟弟脱下了绿衣服，换上了土黄色的衣服，在秋风中摇摆着。寒冷的冬天来到，燕子们也飞向南方，青蛙也睡大觉了。

小草身上覆盖着白雪，我用手扒开一看，它已经枯萎了，但根仍然深深地扎进泥土里。真是“野火烧不尽，春风吹又生呀。”我爱坚强的小草！

写植物的作文 篇2

开学初，妈妈觉得家里很单调，就从花店里买了一盆名叫“宫灯长寿”的花，我一看它的花朵可真像珍珠做的小风铃，所以我叫它“珍珠小风铃”。

它翠绿色的叶丛中长出一根根的茎，茎上开着大大小小、长短不一的酱紫色的花朵儿，好像一个个高挂的小铃铛。凑近一闻，就有一股淡淡的清香扑鼻而来。

它已经长出了好些，这花很不一样，不像别的花往上长而是往下垂，好像不想让人看见它的美丽似的。

本来它可不像现在这样，这多亏了我的细心照顾啊！它本来是很小很小，跟个球似的，过了几天，球变大了一点，上面长出了像保护盖一样的叶片。又过几天，球变长了，像吊在天花板上的水晶灯一样。

你们看，春天姑娘一到，万物复苏，花儿盛开，可美啦！

小花里的春天被我找到啦！

写植物的作文 篇3

现在正值小寒节气，所有植物落叶的落叶、干枯的干枯、死掉的死掉。大地几乎没有一点生机。但我家院子里却有两位生命力顽强的“同志”，趁着雪还在下着，我将它们拍了下来。

别人都说“八月桂花香”。但桂花有着极强的抗逆性，酷暑30多度它能长；严寒下大雪，它也死不了。这不，今天下着雨夹雪，豆大的雨雪片儿砸到脸上还有点疼。那看似脆弱的桂花，随风摇晃着。我当时总觉得：过了今天它就活不成了，可它好像并没有什么事儿，像是在纳凉似的，显得悠然自得。并把自己的清香伴着风，传到了更远的地方，还把那一份清甜藏在了雪花中，等待着着人们去寻找……

它那橙黄色的小花，在绿叶的衬托下，显得格外诱人。我甚至有点羡慕它的出身高贵，但它并不骄傲，仍然在默默绽放，给人类送去清香。

野草莓也挺让我惊讶的。它的种子是随风飘来的，正好落在了石榴树下。因为位置比较隐秘，不会被小狗刨了、吃掉。旁边石榴树的养料，它也偷偷抢走了点儿，供自己生活需要。

今天下雪，对它好像也没有什么影响，依旧躺在绿叶上，一副“与世无争”的样子。那么小的身躯，仿佛配不上那鲜红的颜色，那般模样，让我误以为它是转基因的呢！

我们院子中这两位“同志”不畏严寒，生命力顽强，表现突出，应当提出表扬。所以，我就用镜头和文章记录了这宝贵的画面。

写植物的作文 篇4

我们学校有一个“美女”，她那美丽的四季是那么令人陶醉，那就是我们学校的白鹤幽香。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，爬山虎把洁白的粉墙变成了碧绿的翠玉，仿佛用她那魔鬼一样的身材，醒目的颜色在叫我们“哟！小朋友今天是开学的第一天，可不要迟到喽。”而旁边的“月季花”还在呼呼大睡，一点也不在乎，今天要早起去叫小朋友上学。

夏天，牵牛花在四点当上了“放哨兵”，开始吹起自己那紫色的小喇叭。这下把刚长出嫩叶的树木吓得碧绿娇嫩，如同一位穿着一身绿色的外衣而且调皮的小女孩。这时几朵小花从梦中醒来了，展开粉红色的小花瓣，几阵风刮过，那花香已经香满了这位“美女”――白鹤幽香。

秋天，葡萄架上一串串像玛瑙一样的葡萄个个熟得垂下头来，好像在说：“小朋友们快来摘我呀！再不摘我就熟透了。而地上的花草树木却转过身悄悄地说：“哼！有什么了不起，你有粉红的花瓣，碧绿的叶子吗？”

冬天，花草树木都干枯了只剩下褐色的枝干，就在这时兴趣小组的小伙伴把自己画的作品，整整齐齐的放着。吸引了很多小朋友来观看，也给白鹤幽香增添了许多生机。

瞧！我们学校的白鹤幽香美不美？

写植物的作文 篇5

它在清澈的湖水旁，每到白雪皑皑的冬天，它就会生长起来，令人心情舒畅。它是那么的白，白的毫无瑕疵。还没有睡醒，就被一阵浓郁的幽香唤醒。温顺的微风轻轻地跑到我的房间，在床边洒下阵阵清香。窗外，花儿缀满枝头，一朵朵花接连不断簇拥着，使我们陶醉在花香之中，就像吃了超甜的蜂蜜。

有一次，也是在秋冬之交的时候，我跟着同学一起去江滨公园玩。走在湖水旁，我蹲了下去，她也跟我一起蹲下去，她摘了一朵茉莉花，拿着它让我给她带在头上。

“你为什么要带在头上啊？”

“好看呗。”

“为什么一定要好看呀？如果难看呢？”

“那又怎么样，又不带在我头上。”

我那时竟有点无言以对，就只好乖乖的给她带上。

戴着雪白的茉莉花，我们手拉手，围着湖水，周围的人群、树木、小草就像活了起来，跟我聊天。置身花香中，我仿佛依偎在妈妈的身旁，是那么的温暖，那么的开心……

写植物的作文 篇6

写植物的作文要点 要写好一种植物，首先要对这种植物有一个全面、深入、正确的认识，这种认识可以来自于感性（比如说实地观察、看、摸、闻、感觉），也可以来自于理性（比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不同？不同之处表现在哪几方面？甚至通过查阅资料，调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。）我认为把一种植物写实、写活，除了对植物本身的特点要有所把握外，还必须把植物内存的美表现出来。通过反衬法、比较法、正面描写法、侧面烘托法等写作手法和各种修辞手法（如比喻句、排比句、拟人句等）来表现出所写植物的特点作用及与其它植物的与众不同之处。

一、细致观察、抓住特点。

无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体。

要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。例如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把作者的心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化。

对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美。

静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。例：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。例：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美。

（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。例：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。例：菊花的颜色很多，有白色的，有红色的，有黄色的，还有浅紫色的??给人以一种美的感受。这就写出了菊花的颜色之多。

（3）拟人句：把植物的某些方面或特征写得像人一样，这就是拟人句。拟人句可以强烈表达自己对植物的喜爱、赞美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑脸——它的花瓣儿像娃娃金黄色的头发，它那可爱的笑脸从早到晚总是向着太阳转，永远不回头。

另外，对偶句、对比句、细节描写、侧面烘托等其它修辞手法和写作方法的使用同样会对植物描写起到一定的效果。

四、联想丰富、状物抒情。

写一种植物，除了写出这种植物的特点、作用以及与人类的关系，还要在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。因此，在写作时，我们要由此及彼、由小见大地展开联想。我们要从平凡的事物里去探索、发现它的内在美，挖掘它的深刻内涵。在具体描写时，应注意将看到的和想到的结合起来，选择恰当的词句，作形象生动的描写，就能充分表达自己对这种植物的赞美之情。

六、片断欣赏与评析：

示例1：

每年四、五月间，月季花竟相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧裹着花蕊。花蕊有桔红色的、粉红色的、淡白色的??含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣慢慢舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间露出笑脸。

评析：

花朵是由什么组成的？由花蕊和花瓣组成。所以，作者对花蕊和花瓣的数量、颜色、姿态都一一进行了描写。花朵长在哪里？长在茎上。茎上有什么？茎上有绿叶。俗话说“红花要靠绿叶扶”，所以，作者在最后一句让绿叶衬托了花朵，使花朵更加美丽迷人。

示例2：

早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，在阳光下闪闪发光，月季花就像一个戴着珍珠项链的少女，在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香引来蝴蝶和蜜蜂，它们欢快地采着蜜和传播着花粉。

评析：

作者在这个片断中，没有直接描写月季花的形状和颜色，而是用露珠儿把花朵打扮得更加美丽，用蝴蝶和蜜蜂把香昧传播得更远。作者用与花有关的其他事物进行了衬托。这种方法能使我们所描写的'花草更加美丽动人，给人留下深刻的印象。

示例3：

苹果树长得并不高，树干上长满了干苔，树枝很密。深绿色的树叶是桃形的，毛茸茸的。每年五月，细雨如丝，苹果树开出了淡粉的花朵。花儿一谢，树上便结出了深绿色的小苹果。又过了一些时候，苹果逐渐变大，颜色也逐渐变黄，有的地方还成了淡红色。到了九、十月份，苹果就成熟了，远远望去，硕果累累的枝头，像一个个沉甸甸的小圆灯笼，把树枝压得弯弯的。

评析：

作者先描述了苹果树的干、枝、叶、花，让读者对苹果树有了完整的印象。然后重点描写了果实的色和形的变化过程。这种先整体后重点的方法，在描写有花的观赏树木和结果的经济树木时，经常被使用。

七、写一种植物（写作训练）：

1、读下面一段话，在横线上填写适当的词语，形象地写出仙人球的样子。

4、按要求动手练写。

（1）选定自己喜爱的一种植物，确定观察的要点（样子和作用），进行实地观察。

（2）回忆自己观察的事物，按照观察的步骤和要点，整理观察到的内容。

（3）从样子、作用两个层面，抓住特点，仿照例文的写法，完成书面作文，同时注意表达自己对喜爱事物的赞美之情。

写植物的作文 篇7

我家的向日葵精神抖擞，金黄金黄的花瓣在阳光的照耀下，显得格外美丽。

我非常喜欢这美丽的花儿，它有着金灿灿的花瓣，褐色的花蕾，好吃的瓜子，绿绿的茎和叶，茎上有许多很刺人的毛。它的叶子很大，边缘有波浪似的形状，还有一股淡淡的清香。

从远处看，简直就像一个小太阳，从东边升起，向西方落下。它可以随着太阳转动，又可以叫作太阳花，但我却叫它小太阳，因为它会给我带来正能量。

它的花瓣很大，摸起来很嫩，但是它“吃饱”以后，就会“生”出又香又脆的瓜子，它香喷喷的，味道好极了，我好想再吃一次呀！

向日葵“生”出来的瓜子可以帮助它来繁殖后代，但是只能是生的，不能是熟的，要不然就没有效果了。

我十分疼爱它，因为它只能活很短的时间，可不像吊兰那样，生命力那么强，因为太阳不能是一年四季都有的，而且它也需要合适的水分，所以它很快就会调谢。

我喜欢我家的向日葵！

写植物的作文 篇8

啊！为什么？为什么？为什么我房间没有植物？

事情是这样的。我家有五盆植物，分别是四位“新成员”——仙人球，发财树，虎皮兰和玉树，与一个老多肉（前几次写日记没写到因为它已经不是“新成员”了）。但是我房间却还是没有一盆植物。

还是怨那该死的太阳！通常阳光只能照到大屋，所以一般小屋都比较冷，一年四季都没有明显的太阳光。但大屋阳光充足，所以五盆中三盆植物都在大屋。

要是世界上有不要晒太阳的植物该多好！

“芦琪越”我爸爸打断了我的思想，“给你屋（小屋）买一盆植物。”

“what？植物不需要阳光吗？”我很好奇。

“这是耐阴植物。”

“看看这花，挺好看的。”老爸指着网页又说。

我赶紧把脑袋凑了上去。只见网页上有一种奇怪的植物。茎，叶，不对，这叶子好怪呀！

“这植物的叶子刚长出来有洞，”说着老爸点开了一个图片，一个碧绿色植物映入眼帘，“但是长大后就变成一条条宽大的裂缝。”

老爸告诉我这个植物叫龟背竹。可能因为他独特的外表吧！

真是见识到了耐阴植物，世界之大，无奇不有啊！