难忘的启蒙老师作文

难忘的启蒙老师作文15篇

在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的难忘的启蒙老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘的启蒙老师作文1

在我的记忆里，最难忘的就是我的启蒙老师——王老师了。

是王老师让我知道凡事都不能退缩，要勇于在众人面前展示自己的才华。我记得，那时候我在班上很胆小，就连上音乐课也不敢放开歌喉来唱歌，我总是畏畏缩缩。

但是，在“六一”那天，王老师终于让我这只缩手缩脚的“乌龟”探出了脑袋，伸出了四肢。那天，我们班很多同学都举手表演节目，唯独我趴在座位上，看别人表演节目。这时候，王老师走了过来，对我说：“你也上去给大家表演一个精彩的节目吧！”听了这话，我有些动心了，但转念一想，台下那么多人都看着我，我……我还能表演得出来吗？想到这儿，我又胆怯的望了望王老师，摇了摇头。但王老师俯下身来亲切的对我说：“放开一点，就像在自己家一样，老师给你照相，好吗？”我看着老师鼓励的眼神走上了演讲台，顿时台下一片掌声，我的脸“呼”的红了，但王老师在底下用眼神传给我的力量让我大声地朗诵起了诗歌。朗诵完了，我的心里蓦地涌出了无限的成功之感。我走下讲台时，王老师蹲下来和我击掌，我突然变活跃了，王老师仿佛用击掌的方式传递给我自信和快乐，我不再是那只缩手缩脚的“乌龟”了，而变成了一只欢蹦乱跳的小白兔了。

现在，若不是启蒙老师给我自信和快乐，我一定会失去很多机会！

而且，王老师在我朗诵诗歌时给我拍的照片，我至今还保留着，每当我遇到困难，想打退堂鼓的时候，我都会想起王老师那鼓励我的眼神，我都会拿出那张照片，看到那时的我，我就不想退缩了，而是大踏步的向前进！

难忘的启蒙老师作文2

每个人都有自己的启蒙老师，我也是如此，有的人记住的是一位天天陪同学们玩的老师，相反在我心中，记忆最淡的就是幼儿园老师。我虽然还依稀记得她们的面孔，但却早已忘记她们的一言一行，因为她们天天带我们游乐，日复一日。

让我记忆最深的老师就是宋老师。她教了我们近六年，她不是天天让我们玩，而是教我们怎样学习，怎样学会做人。

记得四年级时，我与“冤家”——朱莞圻在班中“大闹天宫”，老师回来后狠狠地批评了我俩。我当时气得火冒三丈，明明是她先招惹我的，为什么还批评我？我十分不解，就算同学们一个个来劝，我还是嚎陶大哭，一直哭到了下午一点，哭了一个小时，后来，老师找我谈话，说了很多，但我认为老师偏护她，所以对老师的话左耳朵进，右耳朵出，没有半点悔改。一直到五年级，我才了解老师的真正意图。老师是为了让我有一个能撑天的胸怀，而我之前却还在埋怨老师。是老师让我明白与朋友交往要大度，不要什么事都斤斤计较，小肚鸡肠。

老师不但教了我做人要大度，而且推出了独特的教学方法。

宋老师在这学期做了一个大胆的决定——小组围坐式学习。这个方法一出，轰动了全校，进而马主任也前来观看。小组围坐式是将桌子拼到一起，6人一组，每一个组有英语组长、语文组长、数学组长及大组长4个“领导干部”，这些人要在学习中发挥自己的特长，为组内同学争光，起带头作用。现在这样的学习方式和环境大大增强了我们的团队精神，合作精神以及上课回答问题的积极性。

这就是我最难忘的启蒙老师——宋老师。

难忘的启蒙老师作文3

我就像一只在知识海洋里傲游的小船，而老师就像码头一样，能让我这乘风破浪、疲惫不堪的船，在她（他）无风无浪的怀抱里休息。最让我记忆深刻的，是焦老师。她对同学们一直都很关心，无论是学习还是生活。

她是我的一年级老师。一次，我在读课文时，把“锚”读成了“猫”，焦老师听了，走到我身边，帮我注上拼音，并认真的为我讲解。但不知是因为老师第一次离我那么近，还是没好好听，我仍然读错。老师就用“锚”和“猫”编了一个小故事讲给我听，“从前，‘锚’和‘猫’相遇了，它们都觉的对方很奇怪，就互相聊起天来……”很神奇，听完后，我终于明白了“锚”和“猫”的区别。

焦老师对同学们是多么关心啊！但是还有一次，却让我看到了她的严厉。

有一次，焦老师有些感冒，所以她就坐在了办公桌旁为我们讲课。我坐在第三排，离老师有一定距离，老师一边讲，我一边在下面开小差（画画）。老师讲的什么，我完全没听到。“春眠不觉晓的意思是……”“在这儿画朵花，会更好。”老师在后面讲的绘声绘色，我在下面画的专心致志。“嚓！”我和老师同时一惊。原来是我在画画的时候，有一笔重了些，把纸划破了，惊动了老师。老师缓缓走过来，咳了一声，说：“你在干什么呀？”我支支吾吾地说：“这个，这个，我在……我在描红。”老师却说：“是吗？我讲了这么久，你连语文书都没打开，更别说描红了……实话告诉老师，你在干嘛？”“我，我在画画。”我的脸在逐渐发烫，从老师的眼睛里我似乎看到一丝失望。老师坐到我的身旁，拉着我的手说：“樊蓉，你是我们班上比较好的同学，老师不希望你撒谎，更不希望你从一个单纯的小女孩儿，变成了一个满口谎言的人。……你能明白吗？”看着老师，我坚定的点点头，心里默默的说：“老师，我一定不会再说谎了，我还是从前的那个听话懂事的樊蓉。”

焦老师，您的教诲我永生难忘，谢谢您！

难忘的启蒙老师作文4

岁月的风铃摇醒了我沉睡的心灵，久违的感动又被唤起。我时常在这美丽的夜月下思念着我的启蒙老师。于是，那像猴子捞月的身影便帮我捞起我的回忆——多美的回忆呀！

从记忆中，我念起度三年级的我是那样的懵懂：我因为一次的测验失败，就变得很忧愁，没有心机上课了，也没有心机去做别的事情了，我总是唉声叹气，总是心不在焉的，但田老师总是带着清脆的话语：“不可以放弃！这让我懂得了我不能一辈子都是那样忧愁不能在忧愁的世界中自转。田老师犹如玫瑰一般，散发着欢乐的芳香；田老师犹如我们的大朋友，我总能看见她那开心的面孔；田老师还是我们伴随身边的小太阳，她充满灿烂的金黄色，多么温暖啊！

我轻轻松松地玩耍在童年的摇篮里面，在欢笑中度过每一天，那都要靠老师的欢笑与话语。她——田老师，在我人生里扮演着不可缺少的角色。但如今我不禁头涔涔而泪潸潸，因为从前的那些快乐的时光已经过去了，如今我还要面临着一个新的考验。

我喜欢刘老师的'那娓娓动听的声音，因为有了她那娓娓动听的声音，我才能从无底的深渊爬上来，知道看到黎明的曙光为止。三年前的那天，田老师为我开山。如今，每当做什么事情，她总是在我身边鼓舞着：“一定要坚持下去”。老师的鼓舞，更是我创作与灵感的源泉。我也是从当初厌倦写作到今天的流畅。其实，这都要靠老师的几片言语，几许深哞，几潮鼓舞。 ……此处隐藏4135个字……妈妈打电话。”看叶老师着急的样子，我流下了感动的泪水。在等妈妈的时候，叶老师让我坐在她的椅子上，还拿出许多零食给我，还给我倒了一杯温开水。叶老师把我交给我妈妈后，她又赶回班级去为同学们上课。叶老师的敬业和对我母亲一般的关心让我永远也无法忘记。

这六年来，在我们淘气的时候，是她给予我们知识；在我们生病的时候，是她给予了我们无微不至的照顾；在我们失落的时候，是她给予我们重获勇气的鼓励。

尽管我已经上初中了，但是每逢教师节，我依然会带着贺卡去拜访叶老师，依旧会在她的怀里撒娇。

叶老师给予我那一份关心、知识、鼓励，我今生今世永远也忘不了，因为他是我一生中最重要的第二个启蒙老师。

难忘的启蒙老师作文12

启蒙，是生命的开始，是人生最关键的一步，在一个人什么都不懂的时候，他的生命就是一张白纸，启蒙就是在这张纸上的内容，画成什么样的就是什么样的，再也无法抹去。

我的启蒙老师是在一年级时教我们语文老师——任老师。她有一米六五的个头，瘦瘦的，有一双水汪汪的眼睛，还有一双“千里耳”，每次上课时，只有有谁在讲悄悄话，她都能听见。 相信大家都有犯过错误的时候，我也不例外。

记得那是我刚上一年级不到一个月时，还很不懂事。在幼儿园里，我们从没写过作业。上小学后，任老师布置我们写作业，我总觉得老师布置的作业很多。起初我勉强能完成老师的作业，后来，我的脑海里突然出现了一个念头：不写！

第一次没写作业去学校的时候，我整天忐忑不安，可是老师竟然没有发现我没写作业，我暗暗庆幸。就这样，一次、两次……我渐渐养成了不写作业的习惯。

天下哪有不透风的墙。有一天，我又没写作业，被任老师知道了。我心里害怕极了，心里想：“老师一定会批评我的。出乎意料的是任老师没有骂我，耐心地在班级给我们讲起了故事：从前有一个孩子，他的爸爸妈妈为了养家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，为了让他读最好的学校，把他送到城里来读书，可是他却不写作业！”任老师又问大家：“这样的孩子对不对呢？”同学们异口同声地回答：“不对！”……

下课了，我去办公室找任老师，对她说：“老师，我再也不敢不写作业了！”任老师说：“知错就改，还是好孩子，老师相信你不会让自己父母失望的……”

任老师就是这样的，当我们犯错误时，她总是能循循善诱，她真是我难忘的启蒙老师。

难忘的启蒙老师作文13

老师像园丁，不辞劳苦地培育着我们这些祖国的花朵；老师像蜡烛，不惜燃尽自己，给我们光芒；老师像人梯，让我们踩着他们的肩膀，一步一步地向上攀登。

是我的启蒙老师如老师，把我从一个无知、贪玩的小丫头培养成了一个知书达理的学生。如老师是个数学老师，有一次，如老师上数学课，她用温和的声音对我们说：“今天，我教大家算术，你们高兴吗？”我心想：“什么叫算术？一定很好玩吧！”我满怀着好奇心地听老师讲课。这时，如老师从粉笔盒里拿出两根粉笔，提问题：“ 1+1等于几？”大家拿出手指比了比，回答道：“1+1等于2”。老师高兴地点了点头，接着又问：“2+2呢？”大家拿出手指比，可大家还没学数数，回答不上。老师不慌不忙地从粉笔盒里拿出了四根粉笔，左右各两根，举着右手微笑着说：“这边有几根？”大家想了想说：“有两根”。然后她又举着左手说：“这边又有几根？”大家不假思索地回答“有两根”。“那合起来有几根呢？请你数一数。”“一、二、三、四，有四根”。 如老师笑了，笑得眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹也舒展开了。如老师就是这样把我这只只知道天有井口那么大的小青蛙，一步一个脚印地带出了井口，让我看到了广阔的天地，让我学到了不少的知识。

如老师不仅教我怎样学习，还教会了我们做人的道理。

如老师，谢谢您对我的关心，谢谢您对我的呵护，谢谢您对我的教育。我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。是他们，在我童稚的心灵里播下了美好的种子，教育我如何学知，怎样做人。

难忘的启蒙老师作文14

难忘慈祥的语文沈老师，难忘幽默的数学章老师，难忘严肃的科学颜老师，难忘。

我的启蒙学堂叫做实验小学。浙江省长兴县实验小学创办于1945年。校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过，我的启蒙老师们更加的美丽动人。他们从不居功自傲，保持朴实无华本色。现在我从他们的身上了解到，老师并不是在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来他们为我们付出了多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。

她会和我们在大课间时一起玩耍；她会在上课时认真带领我们进入知识的海洋；她会在下课时仔细批改作业……她就是我们的班主任——沈老师！

沈老师上课并不是像别的班主任那样，普通又枯燥。沈老师总是先让我们找出课文的突破点，然后她再将课文的线路理清，最后让我们自主学习。这是以前，从五年级开始，她就让我们自己上课了，每一个人都有机会，同学上课时，要是漏掉了什么知识点，沈老师就会急忙补充一下。同学课上完后，沈老师还会再帮我们理一下知识点，还会问：“这篇课文同学们懂了吗？”我们总是齐声回答：“懂了。”沈老师这时便会会心一笑。

大课间，有些班级总是做好操就回教室了。这时，沈老师就会让我们玩一会儿，她还会和我们一起玩。别的班总是投来羡慕的眼神。

啊！我的启蒙，我难忘的启蒙，我最最难忘的启蒙！启蒙与启蒙老师都将是我人生道路上最重要的一步。

难忘的启蒙老师作文15

我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。

陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。

以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“吕维希，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！”陈老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节数学课我都沉浸在愉快当中。

下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有

出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！

听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中！